招教师10名清北生0师范生 中学选人标准是什么

文|梅堂

近日，江苏省苏州中学公布其赴高校招聘2025年应届高层次优秀毕业生录用名单。名单显示，苏州中学录用的13名毕业生中，清华大学毕业生6人，北京大学毕业生4人，博士毕业生8人，硕士毕业生5人，并无一人是师范专业毕业。

这份招聘录用名单引发舆论热议，很多人难掩内心的疑惑，这些来自清北的博士生都是顶尖学霸，他们的优秀无可争议，但是术业有专攻，学历高不代表一定就善于教学，他们的教学能力过关吗？

当然也有一部分人认为，名校博士生本身的各种素质和能力，就是比普通院校的师范生强，他们对于文化知识的学习有自己独到的经验和想法，这对以后的教学大有裨益。

在抽象层面谈论一所中学是更应该招聘名校生还是师范生，可能很难取得共识。毕竟，就算是示范专业毕业的，也不是每个人都能很好掌握教育理论和心理学等方面的知识。而名校毕业的，也不乏有人真心喜欢教师岗位，能够自觉补齐文化知识之外的教师必备技能。

这次招聘所引发的争论，正如之前多起类似事件一样，值得关注的重点，不是笼统的谈论招名校生是不是合适，而是具体学校的具体标准，是不是具有合理性。也就是说，中学舍弃普通师范生不用，专门招聘清北等名校学生，真的是因为这些人对于提升该校的教学水平有帮助，还是只不过当成提升学校知名度的捷径？

资料图。图文无关。

客观来说，名校生中也不乏真心喜欢教师职业的。2023年《自然》杂志采访了多位到中学当老师的博士、博士后，采访对象既有来自欧美的，也有我国香港地区的老师。他们选择当中学老师的原因很复杂，既有对科研失望，认为自己不适合搞科研的，也不乏一些人就是喜欢教学，认为到中学教学能启迪和教育更多的孩子从事科学事业。

如果中学能够招到这样愿意投身中学教育的名校生，同时也能迅速提升学校师资方面的说服力，当然是皆大欢喜。怕就怕，有些中学急于通过提升名校生的师资占比，来加强招生方面的说服力，可实际上招过来的名校生，只是把相当稳定的教师岗位当成“退路”，在教育上并不用心，甚至干不了几年就离职。这实际上只会耽误学校和学生的教育，可谓得不偿失。

所以，要想结束这种争论，回应舆论质疑，讲大道理未必管用，中学不妨在招聘时多公布一些关于招聘流程和招聘考试的信息，让大家知道，学校并不是只要是名校生就照单全收，而是真正在物色适合的教师人选，在满足公众知情权的同时，也是对这些“准老师”的一种保护。